為確保設(shè)備安全、穩(wěn)定運(yùn)行，提升員工操作技能，神渭管運(yùn)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分公司延長(zhǎng)站運(yùn)檢班組以“大通崗、小通崗”為樂(lè)章，唱響安全生產(chǎn)培訓(xùn)主旋律。

提升消防水平，譜寫(xiě)“安全篇”。為提升班組員工應(yīng)急處置能力，班組積極開(kāi)展消防知識(shí)培訓(xùn)、班中應(yīng)急演練，提升員工應(yīng)急處置能力。同時(shí)利用班后會(huì)對(duì)班組員工的消防操作水平逐個(gè)進(jìn)行考評(píng)，對(duì)技能不過(guò)關(guān)的員工，手把手、一對(duì)一開(kāi)展再培訓(xùn)、再考評(píng)，確保班組每一名員工懂消防知識(shí)、會(huì)操作使用，能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。

實(shí)施輪流講課，譜寫(xiě)“通崗篇”。班組始終堅(jiān)持“培訓(xùn)不到位就是最大的安全隱患”的理念，努力做到一崗精、兩崗會(huì)、三崗?fù)?。制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用相互講課、相互提問(wèn)的方式開(kāi)展培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)班中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)、共同討論、共同解決，從細(xì)節(jié)處做到一崗多能。修訂培訓(xùn)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)考核制度，激發(fā)員工培訓(xùn)熱情，絕不讓員工因?yàn)榕嘤?xùn)不到位而為安全事故“買(mǎi)單”。

分享操作經(jīng)驗(yàn)，譜寫(xiě)“技能篇”。一次班組應(yīng)急處置成功的背后離不開(kāi)平日里千錘百煉積累的操作經(jīng)驗(yàn)，要求現(xiàn)場(chǎng)的每一次操作都要嚴(yán)格按照操作規(guī)程執(zhí)行，對(duì)于需要精細(xì)操作的設(shè)備邀請(qǐng)技術(shù)員進(jìn)行重點(diǎn)講解再操作，確保各項(xiàng)檢修作業(yè)規(guī)范交出，各項(xiàng)操作規(guī)章有序，各項(xiàng)應(yīng)急有條不紊，班組整體操作、檢修技能不斷提升。

今后，生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分公司延長(zhǎng)站將繼續(xù)嚴(yán)抓培訓(xùn)，持續(xù)提高員工各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。(張?jiān)?/span>